VERBOS Y OTRAS PALABRAS

En el juego de la oca de la imagen avanzamos según vayamos acertando cuál es la forma del verbo que corresponde con cada casilla. Estos últimos días hemos estado aprendiendo qué es un verbo y la conjugación. Con este tablero puedes seguir practicando y el esquema que tienes a continuación te ayudará a repasar la teoría. Recuerda que puedes consultar la conjugación de los verbos irregulares también por aquí y repasar con actividades interactivas sobre las características del verbo y la conjugación. También, con las actividades de Educarex podrás repasar otras categorías gramaticales. 

¿Qué es poesía?

¿Qué es la poesía? ¿Eres capaz de nombrar diez poetas? ¿Qué relación hay entre la letra de una canciones y un poema? Estoy segura de que sois capaces de contestar estas preguntas y también de disfrutar leyendo poesía, como venimos haciendo estas semanas en clase. Al final de la entrada tenéis un vídeo en el que el poeta mexicano Hernán Bravo Varela os explica qué es la poesía.

Ahora queda el siguiente paso, que también lo hemos visto en clase, saber cómo se crea eso que es el ritmo en poesía y cuáles son los tipos de poemas más importantes. Lo hemos estudiado en clase y podéis repasar con las actividades interactivas que tienes a continuación. ¡No te olvides de repasar también los recursos literarios! 

La lírica: unión de música y palabra

Curso de Metrica, de JCyL Curso de Metrica, de JCyL

Más actividades:
Actividades interactivas de métrica
Métrica, el Tinglado
Métrica en Hablando de todo un mucho

La tilde: monosílabos y palabras interrogativas

Seguimos con la tilde a cuestas. Ya hemos llegado a los casos especiales, el de la tilde diacrítica: la tilde de los monosílabos y la tilde de las palabras interrogativas y exclamativas.

¿Cuáles son los monosílabos que llevan tilde? ¿Qué significado tiene? Hay que prestar atención, porque estas palabras llevan tilde porque hay otra igual que no la lleva, así que habrá que aprender a distinguir unas de otras. El cuadro que tienes a continuación te ayudará. 

El caso de las palabras interrogativas y exclamativas (qué, quién, cuándo, cómo, dónde, cuál) es más fácil, siempre llevan siempre tilde, incluso en el caso de las preguntas indirectas; pero habrá que tener cuidado con no poner la tilde cuando esas palabras no sean interrogativias (en esta última frase hay dos casos).

Después del cuadro de los monosílabos tienes ejercicios interactivos para practicar:

Actividades:
Tilde de las palabras interrogativas y exclamativas
Tilde en los monosílabos1
Para repasar las reglas generales de acentuación, mira en la entrada Las tildes. No hay que olvidarse de ellas.
En el siguiente vídeo podéis ver una explicación de la tilde diacrítica:

Puedes encontrar más actividades en el blog De poetas y piratas de otra profe de Valencia. Muchas gracias Elisa.

Historia de una gaviota y el gato que le enseñó a volar

Ya hemos terminado de leer la primera novela de este curso: Historia de una gaviota y el gato que le enseñó a volar de Luis Sepúlveda.

Esta novela la escribió Luis Sepúlveda para sus hijos, para que fueran conscientes de lo mal que los humanos gestionamos nuestro entorno, destruyendo la naturaleza y con ella a nosotros mismos.

Hemos conocido la historia de Zorbas, un gato "negro, viejo y gordo" y de la gaviota Afortunada. A través de estos personajes hemos descubierto valores como el compromiso, el respeto, la lealtad y la solidaridad entre otras cosas. ¡Porque que un gato se comprometa a criar y enseñar a volar al polluelo de una gaviota es mucho compromiso! Para llevar a cabo su misión cuenta con la ayuda de sus amigos, los gatos del puerto.

El libro lo hemos leído en clase durante el mes de octubre y parte de noviembre. Ahora no nos queda más que hacer el mural de presentación de la novela.

Y como hay una película basada en la novela, os dejo aquí el trailer:

Palabras para hablar de palabras

¿Cómo contamos lo que nos han dicho otros? ¿Qué palabras utilizamos? ¿Qué diferentes maneras hay de decir, de hablar? A todos esos verbos se les llama verbos de habla. Son preguntar, decir, contestar, exclamar, etc. Hay bastantes y pueden decir mucho de cómo se dice algo. Por eso es importante tener claro su significado y saber cuándo utilizarlos. Para eso, prepararemos un pequeño glosario de verbos de habla o lengua.  

Hay diferentes maneras de transmitir lo que otros nos han dicho: el estilo directo y el estilo indirecto. En el estilo directo reproducimos exactamente lo que dicen otros, es el método habitual en el que se presenta el diálogo en los textos narrativos. En cambio, en el estilo indirecto se reproduce lo que dicen los personajes en tercera persona: se utiliza la conjunción que tras un verbo de habla o lengua e implica un cambio en los tiempos verbales.

Para practicar los cambios gramaticales que implica vamos a hacer los siguientes ejercicios que también nos servirán para preparar nuestro glosario de verbos de habla. 

Transforma oraciones de estilo directo a estilo indirecto.

Transforma oraciones de estilo indirecto a estilo directo. 

Ejercicios sobre estilo directo y estilo indirecto.

¿Cómo hacemos el glosario?

Tendréis que seleccionar los verbos de los ejercicios anteriores y preparar una ficha con su significado y un ejemplo de uso inventado por vosotros. Para eso tendréis que escribir el significado del diccionario y el ejemplo inventado en un documento word que podéis descargaros pinchando aquí. 

¿Cuáles son los cambios en los tiempos verbales? (Los solemos saber en otras lenguas, pero ¿qué pasa con los verbos en español?)

Las tildes. No hay que olvidarse de ellas

A estas alturas del curso, toca repasar. Así que aunque creamos que ya lo sabemos, quizá no lo utilicemos tan bien como creemos.
En relación con el uso de la tilde, también vamos a repasar qué es un diptongo y un hiato. No nos podemos olvidar de cómo se dividen las palabras en sílabas.
Para empezar repasemos las reglas generales de uso de la tilde y la clasificación de las palabras según su acento.

Pero, ¿qué ocurre en los casos en que hay diptongo e hiato? ¿Qué es eso del diptongo y el hiato? ¿Tenemos claros los conceptos?

Ahora ya podemos practicar. Y, sobre todo, cuando escribas, ten en cuenta lo que acabamos de estudiar.

• La tilde en los diptongos, libro LIM
• Acentuación , de Educarex
• Actividades para imprimir

¿Qué son los signos de puntuación?

Dice una anécdota que Carlos V debía firmar una sentencia que decía así: "Perdón imposible, que cumpla su condena". Pero el monarca, según se cuenta, cambió la coma de sitio antes de firmar: "Perdón, imposible que cumpla su condena". Así el reo consiguió librarse de la pena.  (Juan Antonio Millán: Perdón, imposible, RBA).
No solo es importante, cuando escribimos, ser preciso en la elección del vocabulario, sino que también hay que saber cómo utilizar los signos de puntuación para construir un discurso coherente y que sea fácil de leer y entender y, sobre todo, diga lo que que queremos decir.

¿Para que sirve cada uno de ellos?  A grandes rasgos en la siguiente imagen lo tenemos. Pero podéis practicar las reglas pinchando aquí y tener las reglas clarar en esta presentación.

Puedes seguir practicando en las siguientes webs:

• Libros Vivos
• Puntuar oraciones de xcat
• Puntuación y sentido de la oración en xcat
• Reglas de ortografía.com
• Uso de las mayúsculas

Creo que ya estáis preparados para corregir y reescribir vuestros cuentos con un programa de tratamiento (word) y compartirlo con tus compañeros.

Y si queréis comprobar la importancia de los signos de puntuación, podéis pasearos por la página de Perdón, imposible de Juan Antonio Millán y visitar el baúl de los horrores de la puntuación.