13 mar. 2017

EL EJÉRCITO DE LAS PALABRAS

 En el cuento de Benito Pérez Galdos, La conjuración de las palabras, un día, las palabras se despiertan molestas y deciden salir del diccionario así es como se organizan en un ejército. Como en todo ejército, las palabras se organizan y cada una tiene una función, esas son las diferentes categorías gramaticales.
En la siguiente presentación prezzi de María José Corisco encontráis un buen resumen.



En los siguientes enlaces puedes seguir practicando cómo reconocer los diferentes tipos de palabras

Presentaciones de los distintos tipos de palabras con enlaces a actividades.  
Actividades sobre las clases de palabras.


Recuerda que también puedes repasar consultando las entradas al blog con la etiqueta lengua.

5 mar. 2017

POESÍA EN ESCENA

Y este larguísimo trimestre lo terminaremos poniendo en escena unos poemas. Muchos ya los hemos leído y comentado en clase, otros son nuevos; pero sus autores nos tienen que sonar: de todos ellos hemos leído algún poema en clase. 
Para empezar con esto del recitado podemos ver el siguiente ODEA de EducarChile.
Durante estas semanas practicaremos en clase el recitado y ensayaremos la puesta en escena de nuestros poemas.  La última semana de clase antes de las vacaciones será la representación en el salón de actos. También habrá que entregar un breve informe del trabajo, tal como se explica en las primeras páginas de la antología de poemas, que puedes obtener pinchando aquí.
Y lo mejor de todo es verlo con ejemplos, en este vídeo tenemos a José Luis Gómez recitando un poema de Francisco de Quevedo. ¿Os suena?



Para recordar las características de la lírica y repasar el tema de métrica puedes consultar entradas anteriores del blog. 

20 feb. 2017

La tejedora de la muerte

Concha López Narváez nos visitará en un par semanas, por eso vamos a  leeremos su novela La tejedora de la muerte. Ya sé que no hay mucho tiempo, pero estoy segura de que la novela os enganchará desde las primeras páginas y no podréis dejar de leer. 
Cuando acabéis, solo tendréis que contestas las siguientes preguntas en el apartado de lecturas de vuestro cuaderno. No os olvidéis de pensar varias preguntas para la autora, así podréis  ir al encuentro con la autora con los deberes hecho.
1. ¿Cómo es el narrador de la novela? ¿Qué participación tiene en la historia?
2. La novela narra hechos que ocurren en varias épocas diferentes. ¿Cuáles son?
3. ¿Quién es “la tejedora de la muerte”? ¿Por qué recibe ese nombre?
4. ¿Qué experimento realiza la protagonista durante cinco noches?
5. Escribe una breve reseña de la novela. Debe contener un breve resumen del argumento y al menos dos razones para recomendar o no la lectura de la novela.



6 feb. 2017

La maldición del bronce, Fernando Lalana

También con el nuevo trimestre, tenemos lectura nueva: La maldición del bronce, de Ferando Lalana.

En esta novela Ramiro y Julia pretenden robar el bronce de Butarra, la pieza más famosa del Museo Arqueológico de Zaragoza para demostrar que la seguridad del museo no funciona y vuelvan a contratar al padre de Ramiro. Pero todo se complica.

Esta vez, habéis leído a vuestro aire y comentaremos en clase la novela, como si se tratara de un club de lectura.

El las siguentes sesiones a la lectura comentaremos los elementos que más nos haqyan llamado la atención de la novela y realizaremos una serie de trabajos a a partir de ella.
  • Comentaramos: ¿Quién es el narrador? ¿Qué implicación tiene en la historia? ¿Qué pensamos de los protagonistas?  ¿Qué te parece la actitud de Ramiro y Julia?¿Y la de los otros personajes? 
  • Realizaremos un trabajo de escritura que consistirá en escribir la noticia del robo del bronce de Zaragoza.  
  • Grabaremos un vídeo en el que recomendemos la novela, como los que aparecen en el Miniclub de Lectura del programa Página 2. 
Si queréis saber más sobre el bronce de Botorrita o de Zaragoza podéis leer esta noticia.

Bronce de Botorrita

5 feb. 2017

VERBOS Y OTRAS PALABRAS



En el juego de la oca de la imagen avanzamos según vayamos acertando cuál es la forma del verbo que corresponde con cada casilla. Estos últimos días hemos estado aprendiendo qué es un verbo y la conjugación. Con este tablero puedes seguir practicando y el esquema que tienes a continuación te ayudará a repasar la teoría. Recuerda que puedes consultar la conjugación de los verbos irregulares también por aquí y repasar con actividades interactivas sobre las características del verbo y la conjugación. También, con las actividades de Educarex podrás repasar otras categorías gramaticales. 







4 feb. 2017

¿Qué es poesía?

¿Qué es la poesía? ¿Eres capaz de nombrar diez poetas? ¿Qué relación hay entre la letra de una canciones y un poema? Estoy segura de que sois capaces de contestar estas preguntas y también de disfrutar leyendo poesía, como venimos haciendo estas semanas en clase. Al final de la entrada tenéis un vídeo en el que el poeta mexicano Hernán Bravo Varela os explica qué es la poesía.
Ahora queda el siguiente paso, que también lo hemos visto en clase, saber cómo se crea eso que es el ritmo en poesía y cuáles son los tipos de poemas más importantes. Lo hemos estudiado en clase y podéis repasar con las actividades interactivas que tienes a continuación. ¡No te olvides de repasar también los recursos literarios! 



Curso de Metrica, de JCyL Curso de Metrica, de JCyL



Más actividades:
Actividades interactivas de métrica
Métrica, el Tinglado
Métrica en Hablando de todo un mucho



19 ene. 2017

La tilde: monosílabos y palabras interrogativas

Seguimos con la tilde a cuestas. Ya hemos llegado a los casos especiales, el de la tilde diacrítica: la tilde de los monosílabos y la tilde de las palabras interrogativas y exclamativas.
¿Cuáles son los monosílabos que llevan tilde? ¿Qué significado tiene? Hay que prestar atención, porque estas palabras llevan tilde porque hay otra igual que no la lleva, así que habrá que aprender a distinguir unas de otras. El cuadro que tienes a continuación te ayudará. 
El caso de las palabras interrogativas y exclamativas (qué, quién, cuándo, cómo, dónde, cuál) es más fácil, siempre llevan siempre tilde, incluso en el caso de las preguntas indirectas; pero habrá que tener cuidado con no poner la tilde cuando esas palabras no sean interrogativias (en esta última frase hay dos casos).
Después del cuadro de los monosílabos tienes ejercicios interactivos para practicar:


Actividades:
Tilde de las palabras interrogativas y exclamativas
Tilde en los monosílabos1
Para repasar las reglas generales de acentuación, mira en la entrada Las tildes. No hay que olvidarse de ellas.
En el siguiente vídeo podéis ver una explicación de la tilde diacrítica:



Puedes encontrar más actividades en el blog De poetas y piratas de otra profe de Valencia. Muchas gracias Elisa.